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【辛寨学区•教研】慧聚行知讲堂 提升英语课堂
作者:辛寨中心小学 来源: 发布时间:2017年11月02日 点击数:

校内教研是促进教师专业成长的重要方法,为提高辛寨学区英语课堂教学的质量,探讨英语对话课和词汇课的有效教学方式,111日,辛寨学区邀请章丘区英语教研员王腊梅老师入校指导英语课堂教学。在中心小学行知讲堂,我们一起“问道”英语课堂,用扎扎实实的英语教学研讨,切实提高辛寨学区英语课堂教学的质量和水平。  

    课堂之道在于学。  

不同形态和内容的课堂,凸显出来的是教师不同的思想和观念,课堂包含了教师对学生生命成长方式的不同认知,但殊途同归的是:课堂之道在于“学”。学生的学习状态和学习效果最真实地反映着教师英语教学的有效性。  

带着教师自己对英语课堂的理解和感悟,辛寨中心小学骨干教师李美老师、艾昕老师和辛寨小学的刘爱菊老师,分别展示了三节精彩的课堂There is a big bed,My home和What would you like?

    通过说课不断审视我们的课堂;通过说课不断锤炼课堂的精华。

一位教师在专业化发展的路上能不能走远,关键在于他的课堂;修炼自己的课堂,是一位英语教师专业化发展的前提和基础。  

三节课后,三位教师分别就自己的课堂设计、教学思路以及教学中的疑惑和教学效果进行的说课和反思。通过说课,我们不断审视自己的课堂,对比学生的学习效果,思考课堂的改进之处;通过说课,我们不断锤炼自己的教学艺术,对比学生的学习状态,不断提升自己的英语课堂水平。  

    专家精彩点拨 ,引领课堂方向, 慧聚行知讲堂。  

教师说课后,区英语教研员王腊梅老师对三节课进行了精彩的点评和深入的剖析,既肯定了三位教师在英语对话教学和词汇教学方面的有效做法,更结合小学英语课堂的课改方向和当前英语课堂中存在的一些问题,提出了具体有效的改进建议,帮助英语教师们找准努力的方向和课改的切入点。  

英语课堂要重视情境创设的完整性;英语课堂要加强学生英语素养的常规训练;对话教学应当从整体出发,在细节处雕琢,再回归整体突显主题;英语德育渗透不是简单拼揍,而是真情实感的流露与内化。

王老师的智慧点拨让今天参加活动的老师们都受益匪浅,一上午的时间是短暂的,英语课堂教研的路上,我们还有很多需要努力的地方,但大家的内心是充实的,是快乐的。依托行知讲堂,积极研讨课堂,让智慧共享,我们一直在努力……

  


 
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